Desde donde aprendemos

Es la CURIOSIDAD la que nos permite preguntarnos, intentar saber qué hay tras la caja cerrada, qué sucederá con el personaje del cuento o la novela que leemos; es la curiosidad la que nos da la evolución. Por ese motivo es fundamental fomentarla en casa y en familia, no ofrecerles a los más pequeños los resultados de todo lo que necesiten. Es importante hacerles caer en la cuenta de que detrás de un agujero en la tierra puede haber una »gran familia de…», que detrás de la portada de un libro puede encontrar la historia mas genial que nunca se contó.

Es la ADMIRACIÓN la que nos permite amar. El amor nace de la admiración, y solo se aprende aquello que se ama.

La SEGURIDAD nos ayuda al riesgo, el riesgo responsable es el que nos permite crear y salir de nuestra zona de confort. Nuestros hijos e hijas deben saber, porque sé lo decimos y porque se lo demostramos, que los queremos por quienes son y no por lo que hacen. Y MUCHO MENOS POR LAS NOTAS QUE SACAN. Porque la evaluación convencional es la gran enemiga de la curiosidad, de la admiración y sobre todo de la seguridad.

¡HEMOS CREADO AL ENEMIGO! Me pregunto por qué seguimos alimentándolo.

En la vida de un niño deben existir muchos días de cumpleaños, de Navidad o de Reyes. También de Olentzero, y deben de existir muchos días donde las golosinas sean casi infinitas y el parque de atracciones una realidad; muchos días de sol donde coger olas sea perfecto; muchos días en la vida de nuestras hijas e hijos deben ser para recibir sobresaliente, para comer su comida preferida…. para sentir alegría. Pero ellos y ellas deben saber que ése no es el estado natural, que eso es excepcional, y que la vida también es que no haya regalo de cumpleaños, que en Navidad falte alguien a quien queremos mucho, que el plato de comida éste plagado de verde, y que, y que, y que … En definitiva, un largo etcétera de situaciones no regladas de alegría que son absolutamente necesarias y plausibles para el crecimiento y el aprendizaje, pero no evaluables; tampoco considerables como plataformas para el aprendizaje, aunque si para le disfrute.

Por mucho que queramos a nuestras hijas e hijos no podemos meterlos en una burbuja irreal que los haría débiles y caprichosos.

Ubicarnos en emociones desagradables para proponer aprendizaje es un desgaste y una perdida de tiempo.

Por este motivo creo que no se aprende en P.I.S.A. No se aprende de la Prisa, de la Presión, de la Incomprensión, de la Intoleracia, de la Soledad, desde la Angustia, la Ansiedad o el Aburrimiento.

P.I.S.A no

El neurocientifico y profesor Francisco Mora dice que »sólo se prende aquello que se ama»

Todas las emociones deber ser vividas por nuestras niñas y niños, todas deben ser reconocidas y entrenadas, y todas deben ser incorporarlas en sus vidas, después de la experiencia, la suficiente tecnología como para sobrevivir de forma exitosa a sus propias vivencias emocionales.

A excelencia emocional nos ayudara a enfrentarnos con éxito a cualquier circunstancia de la vida, independientemente de la belleza o la alegría en la que venga envuelta. El equilibrio emocional y un buen autoconcepto nos ayudara a desarrollar una vida plena.